Regional Centre for Expertise in Education for Sustainable Development
  • Català
  • English
Innovación e Investigación
Energía y Educación
La eficiencia energética en los distintos niveles educativos Imprimir

El Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la UPC está llevando a cabo un estudio, para el Instituto Catalán de la Energía (ICAEN), sobre la eficiencia energética y la educación formal en Cataluña.

Alcance del proyecto

  • Educación Secundaria Obligatoria
  • Bachillerato
  • Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio y de Grado Superior
  • Estudios universitarios de Primero y Segundo Ciclo

RCE Barcelona colabora en el proyecto encargándose de la formación universitaria.
En esta primera fase, se analizarán principalmente los estudios universitarios técnicos de primer y segundo ciclo que tengan un papel relevante en la generación, transformación, transporte y uso de la energía.

Antecedentes

El Plan de la energía de Cataluña 2006-2015 [1] constata la necesidad de una visión sostenibilista del sistema energético para contrarrestar la propagación tendencial del actual sistema y así evitar:

  • La agravación de las disfunciones socioeconómicas sobre la gobernabilidad global
    (p.e. conflictos derivados de la estructura geopolítica actual basada con combustibles fósiles)
  • La agravación de las disfunciones ambientales sobre el medio de la propagación tendencial del actual sistema energético
    (p.e. efectos sobre el clima de la progresiva concentración de gases de efecto invernadero)
  • La prevención de las disfunciones de una eventual crisis energética
    (p.e. no conseguir a tiempo la tecnología y los combustibles alternativos, cuando los fósiles escaseen)

Entre las diferentes propuestas de actuación señala la educación como punto clave. Incluyendo la estrategia de integrar el conocimiento del ahorro y eficiencia energética (EE) en las diferentes áreas de formación, en todos los ámbitos y niveles de educación. Y aquí es, donde la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) puede jugar un papel fundamental.

Objetivos

El objetivo general del proyecto es identificar qué tratamiento reciben los conocimientos científicos, técnicos, ambientales y económicos a lo largo de las diferentes etapas del sistema educativo, analizar su idoneidad y, si es necesario, realizar propuestas de mejora.

En el caso de la formación universitaria, los objetivos específicos son:

  • Analizar con profundidad los contenidos de asignaturas, así como los objetivos de las titulaciones del ámbito de la ingeniería industrial y la edificación, en referencia a la EE.
  • Definir las competencias que serían deseables que adquirieran los estudiantes que superan los diferentes niveles educativos, con respecto a la EE.
  • Formular propuestas y recomendaciones, para poder introducir mejoras en los actuales esquemas formativos y así avanzar en la dirección de mejorar los niveles de formación en EE

Calendario de actuaciones

Marzo Estudio preliminar de todas las titulaciones universitarias
Marzo/Abril      
Recopilación bibliográfica de las titulaciones escogidas y elaboración
de encuestas
Abril Búsqueda de los contactos idóneos a los que enviar la encuesta
26-27 Abril Envío de las encuestas vía correo electrónico
1 Mayo Llamadas al contacto indicado
11 Mayo El plazo para devolver las encuestas termina
Mayo/Junio Análisis de las encuestas, propostas de futuro
Finales Junio Jornada Abierta
Julio Informe final

 

 

 

 

 

 

 

Referencias

[1] Pla de l’energia de Catalunya 2006-2015, página web ICAEN: www.icaen.net (web visitada: 04/03/2007)

video resumen


 
Más información: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla